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摘要:針對(duì)教育領(lǐng)域中學(xué)生能力評(píng)估的難題,即傳統(tǒng)方法難以全面、客觀地反映學(xué)生綜合能力的現(xiàn)狀,引入K-means算法作為核心方法,通過數(shù)據(jù)挖掘手段實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行多維度、精細(xì)化的分類評(píng)估.首先,詳細(xì)探討了K-means算法在學(xué)生能力評(píng)估中的具體應(yīng)用;然后,通過科學(xué)的數(shù)據(jù)處理流程,揭示了學(xué)生能力的內(nèi)在(剩余5726字)
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K-means算法在學(xué)生能力評(píng)估中的應(yīng)用
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