新工科背景下農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)改革與探索

摘  要：為適應(yīng)新工科建設(shè)背景下對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的迫切需求，打破傳統(tǒng)培養(yǎng)模式給部分農(nóng)業(yè)院校人才培養(yǎng)模式帶來(lái)的桎梏，積極探索新工科背景下人才培養(yǎng)方法與機(jī)制。農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)改革建設(shè)從實(shí)踐基地建設(shè)、課程體系升級(jí)、學(xué)生實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)認(rèn)可度和考核方式5個(gè)方面入手，以政府、企業(yè)作為2個(gè)支撐點(diǎn)，構(gòu)建校政企三方協(xié)同育人培養(yǎng)的新模式，以創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型的新工科人才培養(yǎng)為目標(biāo)，共建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展校企合作，完善教育教學(xué)體系。（剩余8144字）