“課程思政”視閾下高職院校生態(tài)責(zé)任感培育標(biāo)準(zhǔn)化課程體系構(gòu)建

摘 要：隨著全球生態(tài)環(huán)境問題的不斷加劇，生態(tài)文明建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的重要議題之一。在這一背景下，職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑之一，需要加強(qiáng)對(duì)生態(tài)責(zé)任感的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握生態(tài)文明的基本理念和知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。然而，在實(shí)際教學(xué)中，生態(tài)責(zé)任感培育往往存在標(biāo)準(zhǔn)化不足、缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性等問題。（剩余3058字）