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我國師范教育質(zhì)量評價：沿革、挑戰(zhàn)與展望

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摘要：師范教育質(zhì)量評價是我國師范教育高質(zhì)量發(fā)展的指揮棒，是教育強國和高質(zhì)量教育體系建設(shè)的重要抓手。中華人民共和國成立以來，我國師范教育質(zhì)量評價經(jīng)歷了萌芽、形成、創(chuàng)新階段，在制度和實踐創(chuàng)新方面取得長足發(fā)展，但仍面臨組織機制弱化與監(jiān)管機制缺位、范疇結(jié)構(gòu)滯后與類型特色不顯、實作能力弱化與技術(shù)手段傳統(tǒng)、賦能治理偏弱與智庫作用不足等嚴峻挑戰(zhàn)。（剩余13324字）

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