“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”領(lǐng)域?qū)W科能力評價研究

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[摘 要] 研究建立“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”領(lǐng)域的學(xué)科能力評價框架，包括內(nèi)容主題、研究對象、問題情境、認(rèn)識角度、認(rèn)識方式、學(xué)科能力活動要素等6個維度。基于評價框架對考生在2024年天津市高中學(xué)業(yè)水平等級性考試化學(xué)試卷該領(lǐng)域試題上的作答表現(xiàn)進行分析，并面向教師開展教學(xué)情況調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)考生在學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新方面的能力表現(xiàn)均存在不同維度的薄弱項。（剩余8676字）