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高校普通話水平測試工作評價標準研究

——以天津市為例

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[摘要]大規(guī)模測試需求與信息技術的進步，要求評價標準與之適應。在人機結合的測評模式和復雜的測試流程背景下，普通話水平測試標準研制經(jīng)受住了特殊測試環(huán)境的檢驗。以測試工作問題為導向，在專家指導及一線調研的基礎上，形成了由5個一級指標、10個二級指標、51項評價要素組成的評價標準。通過理論研究結合實地調研，建立高校普通話水平測試工作的評價標準。（剩余8604字）

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