工作準備理論下大學生實習對就業(yè)能力提升影響研究

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摘要：在就業(yè)市場日益嚴峻的環(huán)境下，實習作為獲取技能的方法越來越受到關注。基于工作準備理論，文章通過收集大學生在實習結束后對工作準備程度的看法數(shù)據(jù)，探討大學生實習對就業(yè)能力提升的影響。工作準備的概念從消費者準備轉化而來，從角色認知、能力和動機3個維度進行闡釋。通過問卷調查采集2020—2022年間N大學畢業(yè)生的實習數(shù)據(jù)，采用李克特7級評分，經分析結果如下：有過實習經歷的學生對工作準備的各個方面進行了較為積極地評估，明確地知道用人單位對他們在工作中的期望，能有效使用工作中所需的技能，相較內在獎勵更重視外在獎勵。（剩余10166字）