近四年國(guó)內(nèi)高校英語(yǔ)金課研究綜述（2019—2022）

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摘 要：運(yùn)用信息可視化軟件CiteSpace，具象化分析國(guó)內(nèi)英語(yǔ)金課建設(shè)狀況，從期刊發(fā)文量和高頻關(guān)鍵詞等維度對(duì)2019年至2022年間國(guó)內(nèi)高校發(fā)表的有關(guān)英語(yǔ)金課的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析，探討其研究熱點(diǎn)和趨勢(shì)。研究結(jié)果表明：國(guó)內(nèi)英語(yǔ)金課研究發(fā)展日新月異，已從偏向理論闡述細(xì)化到應(yīng)用框架的構(gòu)建和填充，但缺乏有代表性的學(xué)者；研究熱點(diǎn)包括課程思政、混合式教學(xué)、金課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等。（剩余11674字）