教育中身體的遮蔽與回歸

摘要：身體是人之成為人的首要條件，是教育生發(fā)的邏輯起點。“以身為本”是新時代教育工作的邏輯基礎。身體的存在與人的生命本質、認知方式和實踐模式緊密相連。但在當前的教育實踐中，身體被推置于靈魂、心靈的對立面，時常受到貶抑、冷落和規(guī)訓，由此導致學生脆弱、個性缺乏、主體性式微等問題?；诂F(xiàn)實呼喚和學科屬性，教育亟需回到身體的原點上，以關懷身體，增強學生的生命活力；重視身體，培養(yǎng)學生的個性意識以及解放身體，煥發(fā)學生的主體精神等教育規(guī)定來重申身體的積極意義，實現(xiàn)教育中身體的回歸與在場。（剩余11141字）