目錄

視閾

以體賦能

滑滑板、練拳擊、學攀巖、打網球，今年暑假期間，類似的小眾運動培訓機構，人氣爆棚。前來嘗新體驗者，以賽事猶酣的巴黎奧運會上爭金奪銀、為國爭光的運動員為榜樣，激情澎湃、勇于挑戰(zhàn)。崔宸曦把滑板滑到了巴黎街式賽決賽現場凌空競技;鄧雅文駕馭著小輪車“...

師者風采

深耕教育 靜待花開

“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。”她是這樣說的，也是這樣做的。十四載從教路，憑著對黨的赤誠和對教育事業(yè)的熱愛，她深深扎根于鄉(xiāng)村教育這片沃土，經?！翱杏补穷^”“坐冷板凳”，苦干實干，靜心教書育人，得到學生的愛戴、家長的贊譽、同行...

課堂實踐

基于英語學習活動觀的初中英語聽說教學路徑實踐探究

聽和說既是英語學習的重要內容，也是達成英語教學目標的重要教學手段，在“人機對話”聽說測試逐步推廣的情況下，聽說教學的質量和效率就顯得更加重要。初中英語《新版課程標準解析與教學指導》（2022版）中提出的“英語學習活動觀”這一要求，旨在通過英...

本土文化資源賦能高中思政課教學探析

《普通高中思想政治課程標準》（2017年版2020年修訂）明確指出：堅持理論與實踐相結合的原則，有機融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義，培育和踐行社會主義核心價值觀的基本內容和要求，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，使...

如何設計初中歷史微課

作為一種提高教學質量的新興手段，微課教學因短小精悍、形象生動的優(yōu)勢為廣大教師群體所應用，成為信息化時代教育教學的有益嘗試。近年來，各學科優(yōu)質微課不斷脫穎而出，尤其在初中歷史教學方面，學生對能打破傳統(tǒng)課堂枯燥繁冗的微課教學非常感興趣，使得初中...

新課標下初中物理材料閱讀題教學探索

閱讀是一種學習知識的方法，較強的閱讀能力是理解和掌握物理知識的重要前提。《義務教育物理課程標準》（2022年版）中提出，初中物理課堂應加強對核心素養(yǎng)的培育力度，教師要靈活運用多種教學方式，培養(yǎng)學生的主動學習意識。閱讀是核心素養(yǎng)的關鍵能力之一...

作業(yè)設計

初中文言文情境化作業(yè)設計與實踐

為積極落實國家“雙減”政策，有效減輕學生過重的作業(yè)負擔，一線教師必須精心設計作業(yè)。通過設計能有效提高學生核心素養(yǎng)的作業(yè)來有效促進教學的“減負增效”，情境化作業(yè)就是其中的有效途徑之一。 一、設計情境化作業(yè)是教學實際的需要 在我們的日常教學中，...

新課標下高中歷史作業(yè)設計有效性策略

作業(yè)在歷史學習中扮演著至關重要的角色。它不僅是一份簡單的任務，更是教學過程中的一個關鍵環(huán)節(jié)。作業(yè)作為教學活動的有機組成部分，能夠檢驗學生對課堂知識的掌握情況，教師通過批改作業(yè)，了解學生的學習進度和理解程度，同時作業(yè)作為課堂教學的延伸，為學生...

教學方圓

情境化教學與潤澤語文理念整合的創(chuàng)新策略初探

在當今教育改革的浪潮中，初中語文教學不斷尋求創(chuàng)新與突破。情境化教學與潤澤語文理念為初中語文教學開辟了新的路徑。兩者有機整合不僅能增強教學效果，還可以激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)。 一、情境化教學與潤澤語文理念概述 情境化教學是一種具備...

情境化背景下高中作文教學應對策略

2024年全國高考作文試題“生”臨其境，命題素材大多來源于學生熟悉的生活情境與時代情境，旨在引導他們關注生活、走向社會;試題關注青年成長與未來需要，旨在引導學生“身”臨其境的進行真實思考與本色表達;試題摒棄慣常的寫作套路，旨在引導教師“升”...

初中英語教學中的文化自信教育及其實踐路徑

英語教學中的文化自信教育是指通過英語學科的教與學，挖掘教材中的文化內涵，引導學生了解與比較中外文化的異同、鑒賞與汲取精華，讓學生珍視和熱愛本民族文化，使之形成弘揚中華優(yōu)秀文化的意識與能力。本文旨在以初中英語人教版新教材為案例，探討初中英語教...

聚焦中高考

三重視角解析試題 素養(yǎng)為本改進教學

根據2024年9月12日云南省初中學業(yè)水平考試質量分析線上培訓公布的數據，2024年云南省初中化學學業(yè)水平考試第20題實測難度為0.22，是全卷難度最大的一道題。筆者以此題為例，從學生、教師、命題者三重視角進行解析，并給出教學建議。 一、三...

把握命題方向 提升備考質量

2024年云南省初中學業(yè)水平考試數學學科的試題，以《義務教育數學課程標準》（2022年版）為依據，結合云南省初中數學教學實際，在知識覆蓋面的廣度、能力考查的深度及對數學本質特征的精準把握上均展現出顯著優(yōu)勢，突出數學學科素養(yǎng)，堅持素養(yǎng)立意，凸...

管理方略

“以生為本”理念下的高中班級管理工作探索

在探討高中班級管理的實踐中，“以生為本”的理念強調以學生為中心，關注其獨特性與需求，旨在通過個性化與包容性的管理策略，激發(fā)學生的內在動力，促進其全面發(fā)展。本文將從這一理念出發(fā)，深入剖析高中班級管理中面臨的挑戰(zhàn)，并探索有效的應對策略，以期為實...

歷史名師工作室的價值定位與品質追求

名師工作室作為引領區(qū)域教師培養(yǎng)和學科教學研究的重要載體和平臺，發(fā)揮著學術性、專業(yè)性、創(chuàng)造性和引領性作用。作為省級歷史名師工作室主持人，筆者在帶領工作室研修與成長的過程中，收獲著專業(yè)的成長、團隊的進步和學科教學的創(chuàng)新發(fā)展，也面臨著如何突破瓶頸...

探索山區(qū)民族地區(qū)縣域高中高質量發(fā)展之路

三次喜獲“云南省一級高（完）中教學質量評價進步獎”，被評為“玉溪市教育體育系統(tǒng)先進集體”，作為一所典型的山區(qū)民族地區(qū)縣域普通高中，筆者所在的峨山彝族自治縣第一中學，近年來在招生政策不變、生源不斷下滑的情況下，卻取得了如此驕人的成績。在縣中振...

師路心語

注重社會與情感能力培養(yǎng)

晚自習的鈴聲響起，我像往常一樣邁著沉穩(wěn)的步伐走向教室。然而，這一個原本平常的晚自習卻被一場意外打破。 我的科代表，一個平日里總是認真負責又可愛的孩子，突然氣沖沖地走到我面前，情緒非常激動地對我說：“好多同學講話！”她的聲音帶著緊張和不安，手...

水杯里的教育暖流

一個不起眼的水杯，卻跟了我十多年，其中的感情和教育的意義只有我自己知道。水杯里有人情，有故事，有一種隱形的力量。這么多年，我總是不舍得換新水杯，因為它已經不再只是一個普通的水杯。 記得那是我第一次當高中班主任，沒日沒夜全身心浸泡在班級里，與...

教育資訊

力爭到2027年所有縣全面建立“教聯體”

近日，教育部等十七部門聯合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯體”工作方案》（以下簡稱《方案》）。 《方案》提出，“教聯體”是以中小學生健康快樂成長為目標、以學校為圓心、以區(qū)域為主體、以資源為紐帶，促進家校社有效協(xié)同的一種工作方式。要推動各地全面建立...

高等教育和高中階段國家獎助學金政策調整

財政部、教育部、人社部近日發(fā)布通知，調整高等教育階段和高中階段國家獎助學金政策，進一步完善覆蓋全學段學生資助體系，讓更多學生享受資助政策紅利。 在高等教育階段，增加高校國家獎學金名額，提高獎助學金標準。從2024年起，將本專科生國家獎學金獎...

教育部發(fā)文規(guī)范中小學漢字書寫教育

近日，教育部印發(fā)《關于進一步加強中小學規(guī)范漢字書寫教育的通知》，提出八方面任務措施：一是培養(yǎng)良好書寫習慣，助力預防和矯正學生“脊柱側彎”和“小眼鏡”;二是提高規(guī)范書寫水平，培養(yǎng)學生逐步學會書寫正楷字和規(guī)范、通行的行楷字，不斷提高書寫質量和速...