體育教學(xué)

2024年12期

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《體育教學(xué)》雜志是由首都體育學(xué)院主辦、中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校體育專業(yè)委員會(huì)協(xié)辦，以全國大中小學(xué)體育工作者為主要對象的科普性... 展開

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無法超越 “無法超越”充其量是一個(gè)中性詞，雖然也可以理解為偏貶一些的詞，如那句經(jīng)典語錄：人之所以平凡，在于無法超越自己。當(dāng)然也可以理解為是一個(gè)褒義詞，言外之意就是領(lǐng)袖、標(biāo)桿、天花板，解讀此意也有一句經(jīng)典廣告詞：一直被模仿，從未被超越。所以從第一人稱視...

提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量助力教育強(qiáng)國建設(shè) 關(guān)鍵詞：中國教育學(xué)會(huì)；學(xué)術(shù)年會(huì)；體育與健康；教學(xué)質(zhì)量中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：D 文章編號：1005-2410（2024）12-0004-02 2024年11月30日至12月1日，第四屆中國基礎(chǔ)教育論壇暨中國...
全國學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展觀摩研討會(huì)暨廣州市學(xué)校體育診斷提升項(xiàng)目成果展示活動(dòng)舉行 關(guān)鍵詞：全國學(xué)校體育；觀摩研討會(huì)；廣州市；學(xué)校體育診斷提升項(xiàng)目；展示活動(dòng) 中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：D 文章編號：1005-2410（2024）12-0006-01 為了全面貫徹黨的二十大精神，落實(shí)“健康第一”的...
未來強(qiáng)健育人行動(dòng)提案 關(guān)鍵詞：北京市；中小學(xué)體育教師；場景式育人；課程教學(xué)資源開發(fā)；項(xiàng)目總結(jié)會(huì) 中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：D 文章編號：1005-2410（2024）12-0007-01 12月3日，2024年北京市中小學(xué)體育教師場景...
校園籃球展特色固本強(qiáng)基促發(fā)展 關(guān)鍵詞：浙江省溫州；校園籃球；專題研討活動(dòng) 中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：D 文章編號：1005-2410（2024）12-0008-01 12月12日，由浙江省溫州市教育教學(xué)研究院主辦，平陽縣教師發(fā)展中心承辦的2...
2024以體樹人教育研討會(huì)成功舉辦 關(guān)鍵詞：以體樹人；蔡基金；研討會(huì)；校長；盛典中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：D 文章編號：1005-2410（2024）12-0009-01 12月14日，2024以體樹人教育研討會(huì)暨第五屆蔡崇信以體樹人校長年度盛...

為促進(jìn)深度學(xué)習(xí)而教之教學(xué)要素三：挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù) 摘要：本文聚焦體育學(xué)科深度學(xué)習(xí)“挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)”教學(xué)要素，從什么是挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)、如何設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)、挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)有哪些常見問題三個(gè)方面，闡析把學(xué)習(xí)引向深入的學(xué)習(xí)任務(wù)要義。關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)單元；教學(xué)要素；挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)...

體育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的意義、問題與應(yīng)對 摘要：體育教學(xué)高質(zhì)量是學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的核心，對于促進(jìn)青少年的健康成長至關(guān)重要。本文對體育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的意義、問題進(jìn)行了探討，并提出了體育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)對策略：構(gòu)建體育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的前提；增強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量...
興趣引領(lǐng) 技能筑基 摘要：本文從航空類專業(yè)人培方案出發(fā)，落實(shí)體育“新課標(biāo)”提出的“應(yīng)用情境”，打破武術(shù)教學(xué)的套路“壁壘”，根據(jù)中職航空專業(yè)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)了“武術(shù)：防身術(shù)-解脫技巧”單元教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在愉悅環(huán)境中逐步掌握解脫的技巧與原理，體現(xiàn)學(xué)會(huì)動(dòng)作-提升...
小學(xué)體育單元“學(xué)評”手冊的設(shè)計(jì)與運(yùn)用 摘要：新學(xué)期，引導(dǎo)一年級新生認(rèn)識(shí)體育課，喜歡體育課，上好體育課，奠定體育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。在“教-學(xué)-評”一體化思想指導(dǎo)下，筆者依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》課程理念和學(xué)生發(fā)展需求確定單元主題，預(yù)設(shè)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，構(gòu)...
體教融合視域下排球育人策略 摘要：為更好地加快傳統(tǒng)特色學(xué)校的建設(shè)，積極培育推廣“一校一品”校園體育模式，貫徹《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中加強(qiáng)課程內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)的教學(xué)理念，筆者以博平小學(xué)排球特色課程發(fā)展為例，以地域性的特色課程發(fā)展帶動(dòng)傳統(tǒng)特色學(xué)校...
基于“三度、四力、五感、六會(huì)”談幸福體育課堂的構(gòu)建 摘要：健康而幸福的人生是人們追求的終極目標(biāo)，人們對于體育的功能和價(jià)值的期盼已不再滿足于健康，而是轉(zhuǎn)向更高層次的幸福追求，因此，幸福體育、幸福體育課堂應(yīng)運(yùn)而生，逐漸受到人們的關(guān)注。幸福體育是基于一體化的基礎(chǔ)理論背景下提出的，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在體育...
新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)中的四個(gè)轉(zhuǎn)型 摘要：新課標(biāo)背景下需要教師引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)“以教為主”向“以學(xué)為主”的轉(zhuǎn)變，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。文章具體分析了《籃球：傳切配合》一課中的四個(gè)轉(zhuǎn)變：“創(chuàng)設(shè)遞進(jìn)的復(fù)雜情境”“選編復(fù)雜組合技術(shù)”“組織小組學(xué)練”“借助評價(jià)卡片評價(jià)進(jìn)行綜...
生家校社：小學(xué)生體質(zhì)健康評價(jià)創(chuàng)新的實(shí)踐研究 摘要：本文從構(gòu)建家校賽體系，研制“日練-周課-月賽”的評價(jià)內(nèi)容；把好評價(jià)方向盤，推行“通關(guān)-過關(guān)-闖關(guān)”的評價(jià)路徑；組建評價(jià)協(xié)同群，實(shí)行“學(xué)生-家長-學(xué)校社區(qū)”的評價(jià)主體，有效減緩體育教師評價(jià)壓力，提供多樣且激趣的練習(xí)內(nèi)容，為小學(xué)生體質(zhì)...
闖關(guān)式游戲教學(xué)法在小學(xué)體育課中的應(yīng)用 摘要：闖關(guān)式游戲教學(xué)法是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)闖關(guān)關(guān)卡及規(guī)則，學(xué)生參與其中，最終完成游戲目標(biāo)的教學(xué)方法。通過闖關(guān)教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生也能知道自己存在的問題，最終形成一個(gè)基于游戲化闖關(guān)的“學(xué)、練、賽、評”一體教學(xué)模式。在小學(xué)體育教學(xué)...
基于發(fā)展小學(xué)生真實(shí)性學(xué)力的體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)初探 摘要：小學(xué)生在體育課堂中不僅僅只是進(jìn)行身體技能的學(xué)習(xí)，在學(xué)校教育聚焦核心素養(yǎng)和“雙新”的背景下，學(xué)生真實(shí)性學(xué)力的發(fā)展顯得更加迫切和重要。本文對在課堂教學(xué)中如何更好的發(fā)展小學(xué)生的真實(shí)性學(xué)力進(jìn)行了探索，以大單元學(xué)習(xí)和項(xiàng)目化為落腳點(diǎn)，制定出更...
為學(xué)生賦能：利用跳繩進(jìn)行綜合體能練習(xí)的創(chuàng)新嘗試 摘要：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出體能是人參與運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練所必需的能力，為學(xué)生增進(jìn)體質(zhì)健康和學(xué)練專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能奠定良好基礎(chǔ)，是體育與健康課程的重要組成部分。本文立足新課標(biāo)，關(guān)注水平四階段學(xué)生的綜合體能發(fā)展，積極探索在特...
以能力為導(dǎo)向的基本運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)探究 摘要：本文以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為背景，探討了基本運(yùn)動(dòng)技能在教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)意義和存在的問題，分析了基本運(yùn)動(dòng)技能重要性，指出了教學(xué)中存在的主要問題，包括教學(xué)時(shí)與專項(xiàng)技能相混淆、具體練習(xí)方法較為單一以及課時(shí)設(shè)計(jì)之間缺...
聚焦幸福體育課堂探析“練煉戀”教學(xué)新思路 摘要：“練煉戀”教學(xué)是一種全新的體育教學(xué)思路。以學(xué)生為中心，通過一系列的體育活動(dòng)，系統(tǒng)地教授體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)，幫助學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)能力，并在此過程中培養(yǎng)他們的品德，發(fā)展個(gè)性。同時(shí)，這也是一個(gè)讓學(xué)生通過體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累，提升運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，規(guī)范和...

區(qū)域推進(jìn)青年體育教師專業(yè)發(fā)展的新探索 摘要：江蘇省中小學(xué)教研室創(chuàng)新探索了“一體三化四維度”青年體育教師發(fā)展模式。該模式以青年教師為主體，構(gòu)建了從職業(yè)化到專業(yè)化再到專家化的三個(gè)遞進(jìn)階段，圍繞教育理念、知識(shí)素質(zhì)、能力素養(yǎng)和教育影響四個(gè)維度推進(jìn)教師發(fā)展。區(qū)域?qū)用嫱七M(jìn)該模式的實(shí)施路...
整合、互融、共生、智創(chuàng)：工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新邏輯與實(shí)踐 摘要：周云名師工作室以“整合、互融、共生、智創(chuàng)”為核心理念，致力于構(gòu)建高效的教育團(tuán)隊(duì)，通過整合多元資源、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化協(xié)作共享機(jī)制等策略，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。工作室堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”的原則，以...

教體衛(wèi)融合背景下15分鐘課間活動(dòng)的實(shí)施對策 摘要：隨著對健康中國戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，教體衛(wèi)深度融合、協(xié)同發(fā)展，青少年體質(zhì)健康成為社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)，青少年“四小”問題呈早發(fā)、多發(fā)新趨勢，提高青少年體質(zhì)健康水平成為健康中國發(fā)展的必然要求。本文對15分鐘課間活動(dòng)時(shí)長進(jìn)行價(jià)值分析，闡述時(shí)長...
墻面《腰部扭扭操》場景微運(yùn)動(dòng)開發(fā) 摘要：2024年北京市教育委員會(huì)要求，義務(wù)教育階段學(xué)校的課間休息時(shí)間由原來的10分鐘延長至15分鐘。此舉旨在鼓勵(lì)學(xué)生利用課間時(shí)間參與不同場景活動(dòng)，從而在日常的課間活動(dòng)中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。對于學(xué)生群體而言，適度的身體活動(dòng)不僅對他們的生長發(fā)育具...
五“上”行動(dòng) 五“新”綻放 摘要：按照北京市教委《優(yōu)化全市義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生在校課間時(shí)間指導(dǎo)意見》的要求，豐臺(tái)區(qū)太平橋?qū)W校對課間安排做出整體統(tǒng)籌優(yōu)化，以為學(xué)生健康成長提供更好的支持為目的，落實(shí)15 分鐘課間及上、下午各30分鐘大課間。從安全、需求、育人、科技、創(chuàng)意的...
座位《靜態(tài)拉伸操》場景微運(yùn)動(dòng)開發(fā) 摘要：本文介紹了一套適用于小學(xué)高年級和初中階段學(xué)生的座位靜態(tài)拉伸操，旨在緩解學(xué)生長時(shí)間坐姿學(xué)習(xí)帶來的身體疲勞和身體僵硬問題。通過雙人及多人協(xié)作模式，結(jié)合舒緩音樂來激活肌肉活力，特別是腰背部和腿部的伸展。研究強(qiáng)調(diào)了此套體操的開發(fā)背景、目的...
“雅動(dòng)”課間一刻鐘打造育人新樣態(tài) 摘要：基于北京市在義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行課間安排整體統(tǒng)籌優(yōu)化的相關(guān)要求，本校干部、教師、學(xué)生、家長共同謀劃，創(chuàng)設(shè)了五育融合的“雅動(dòng)”課間，為學(xué)生提供安全、有序、內(nèi)容豐富的課間活動(dòng)，營造充滿活力的校園環(huán)境，搭建釋放天性、調(diào)節(jié)壓力的平臺(tái)，努力形成...
非移動(dòng)性技能：“最美設(shè)計(jì)師”支撐主題單元教學(xué) 摘要：本單元設(shè)計(jì)共計(jì)8次課時(shí)，其中包含2課時(shí)的站立支撐與平衡，3課時(shí)的仰臥、俯撐、跪姿支撐與運(yùn)用，3課時(shí)的合作支撐與平衡、支撐與運(yùn)用的組合游戲活動(dòng)。通過梳理教材后重新構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的可操作教學(xué)內(nèi)容，可以實(shí)現(xiàn)支撐單元教學(xué)的借鑒，體現(xiàn)教材應(yīng)有的...
基于核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與評價(jià)研究 摘要：本文根據(jù)新課標(biāo)總目標(biāo)、水平三目標(biāo)、花樣跳繩水平三目標(biāo)，探索花樣跳繩大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與評價(jià)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生更好地掌握跳繩技能，發(fā)展體能，保持興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；同時(shí)幫助教師了解學(xué)情，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)全...
六年級足球?qū)崙?zhàn)情境大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：本文以小學(xué)六年級上學(xué)期足球?qū)崙?zhàn)情境為主題的19課時(shí)大單元教學(xué)為例，從指導(dǎo)思想與理論依據(jù)、六年級學(xué)生背景、足球?qū)崙?zhàn)情境與項(xiàng)目特性，設(shè)計(jì)以“組合技術(shù)在足球?qū)崙?zhàn)情境中運(yùn)用”的大單元學(xué)習(xí)主題。圍繞大單元學(xué)習(xí)主題，從內(nèi)容要點(diǎn)與課時(shí)分配、課次...

人工智能賦能中小學(xué)智慧體育校園建設(shè) 摘要：智慧體育校園建設(shè)是解決中小學(xué)體育教育規(guī)模增加和教育資源有限性的矛盾關(guān)鍵。本文探討人工智能技術(shù)在中小學(xué)智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用，并分析人工智能在中小學(xué)智慧體育校園建設(shè)中的作用、應(yīng)用場景及關(guān)鍵技術(shù)，為人工智能賦能中小學(xué)體育校園建設(shè)提供參考...

巧設(shè)“棋盤”發(fā)展初中生跑的能力 關(guān)鍵詞：棋盤；跑；能力中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號：1005-2410（2024）12-0083-02 筆者學(xué)校班級人數(shù)通常在36～48人之間，如果按照四列橫隊(duì)散開練習(xí)，每一排將有9～12人；若左右間...

足球踢球教學(xué)輔助器的制作與應(yīng)用 摘要：在初學(xué)足球運(yùn)、踢球技術(shù)時(shí)，為了減少撿球時(shí)間，提高練習(xí)效率和動(dòng)作質(zhì)量，利用松緊帶和方底標(biāo)志桶制作足球教學(xué)輔助器，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，還能進(jìn)一步明確擊球部位，提高學(xué)生運(yùn)傳球的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確度。該教具制作方便、成本低，便于拆裝、易操...
跨欄架的制作和練習(xí)方法 關(guān)鍵詞：PVC管；跨欄架；制作；使用中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號：1005-2410（2024）12-0086-03 跨欄跑作為田徑運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)獨(dú)特項(xiàng)目，具有諸多顯著特點(diǎn)。它是一種途中設(shè)有固定數(shù)量、固...

《體育教學(xué)》雜志2025年“專題討論”選題預(yù)告 2025年，《體育教學(xué)》將本著深入貫徹《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的宗旨，為更好地幫助一線體育教師全面理解和落實(shí)體育新課標(biāo)提出的“教會(huì)、勤練、常賽”新課程理念，探索以提質(zhì)增效為目的的大單元體育教學(xué)的規(guī)律和學(xué)理，為基層體育教...

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