“實體+”泉州市建筑職業(yè)教育集團育人共同體實踐案例
黎明職業(yè)大學(xué)契合“晉江經(jīng)驗”新發(fā)展，探索校企合作產(chǎn)教融合，組建泉州市建筑職業(yè)教育集團，承接政府職能轉(zhuǎn)移，探索創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“實體+”校企育人共同體。
關(guān)鍵詞 產(chǎn)教融合 校企合作 職教集團 二元育人
實施背景
伴隨踐行“晉江經(jīng)驗”到支撐“泉州模式”發(fā)展，泉州建筑產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出體量大、轉(zhuǎn)型快、人才缺等特點。（剩余2009字）