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基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)　合理選擇教學內容

——以“直線與平面所成的角”為例

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【摘要】針對課堂教學與核心素養(yǎng)培養(yǎng)表里不一、課堂教學輕內容重方式的現象，對課堂教學中如何合理選擇教學內容進行了研究，提出了以核心素養(yǎng)為導向，根據建立與真實世界關聯、新舊知識聯系、知識生成、知識多元表征、知識結構化、知識遷移應用的需要選擇教學內容的實施路徑，有助于一線教師準確把握學科核心素養(yǎng)與具體教學（剩余5685字）

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