基于CTI模式的問題鏈教學(xué)設(shè)計探索

——以“平面向量的數(shù)量積”為例

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【摘要】CTI教學(xué)模式的核心是實現(xiàn)知識的建構(gòu)、理解、遷移與創(chuàng)新應(yīng)用，從而落實發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的目的.將CTI模式與問題鏈有機(jī)融合，構(gòu)建了基于CTI模式的問題鏈教學(xué)框架，并以“平面向量的數(shù)量積”為例，展開了教學(xué)設(shè)計探索.

【關(guān)鍵詞】CTI模式；問題鏈；教學(xué)設(shè)計；核心素養(yǎng)；創(chuàng)新思維

數(shù)學(xué)教育的主要目（剩余6104字）