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這篇作文利用一個個小細(xì)節(jié)來串起故事,刻畫人物性格,有一些亮點值得我們關(guān)注。
記敘文要求少敘述多描寫。小作者用一小段場景描述代替了抽象表達(dá):“我”非常拖沓(tà)。面對大人的催促,“我”用三個“馬上”來抵擋,“我”的個性特征隨即凸顯。不僅如此,“我”還習(xí)慣假寐(mèi),甚至向爸爸提出“天問”。種種跡象表明,“我”的拖沓似乎無可救藥。(剩余587字)
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