幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的游戲和生活化實踐

當(dāng)前，部分教師在組織幼兒數(shù)學(xué)活動時，未能充分結(jié)合幼兒的年齡特點和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教育特性，尤其是教學(xué)內(nèi)容和方法與幼兒的生活脫節(jié)，形式單一且枯燥，無法激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣。這導(dǎo)致幼兒不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，害怕學(xué)數(shù)學(xué)，進(jìn)而影響了他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。那么，教師應(yīng)如何激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)，為其終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)呢？我積極主張改變教學(xué)方法，以“游戲和生活”為載體，讓幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué)。（剩余2978字）