基于原型范疇理論的多義詞認(rèn)知分析

摘要：現(xiàn)代漢語(yǔ)中，多義詞語(yǔ)普遍存在且數(shù)量眾多，這既是詞匯教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是教學(xué)過(guò)程中的一大難點(diǎn)。隨著認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的不斷發(fā)展，特別是原型范疇理論的提出，為探討多義詞語(yǔ)提供了新的視角。文章嘗試運(yùn)用原型范疇理論以及轉(zhuǎn)喻、隱喻等認(rèn)知機(jī)制，對(duì)多義詞語(yǔ)進(jìn)行深入分析，并以“理”“節(jié)”“道”三個(gè)字為例進(jìn)行具體研究，旨在為漢語(yǔ)詞匯教學(xué)提供新的思路和方法。（剩余4622字）