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體驗式閱讀在語文課堂中的應用

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在小學語文教學中，注重素養(yǎng)的培養(yǎng)、引導學生主動且深度學習是教學的重要方向。在語文課堂中，教師運用體驗式閱讀教學策略能夠有效達成這一目標，進而構(gòu)建出寓教于樂、以學生為本的優(yōu)質(zhì)課堂。在開展體驗式閱讀時，教師應充分調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生主動且自覺地參與各項學習活動，在閱讀過程中收獲真切的體驗與感悟，并將這些體驗與感悟融入語文學習中，促使他們在掌握語文知識與技能的同時實現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。（剩余2468字）

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