核心素養(yǎng)視域下小學數(shù)學單元作業(yè)設(shè)計實踐

——以“7的乘法口訣”為例

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【摘要】本文著眼于新課標理念下的小學數(shù)學單元作業(yè)設(shè)計，以“7的乘法口訣”一課為具體案例，通過分析該課的教學要點和難點，提出了針對性的作業(yè)設(shè)計策略，旨在通過作業(yè)的實踐與反思，幫助學生掌握乘法口訣的同時，進一步提升其邏輯思維、問題解決及創(chuàng)新能力等數(shù)學核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學；單元作業(yè)；核心素養(yǎng)

《義務教育數(shù)學課程標準（2022 版）》（以下簡稱“新課標”）提出：要使學生通過數(shù)學的學習，形成和發(fā)展面向未來和個人發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)。（剩余1819字）