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[摘 要] 為提升高職程序設計基礎課程的教學質(zhì)量，以數(shù)字化在線課程建設為載體，開展線上線下相結(jié)合的混合式教學新模式，通過對學生在線學習情況的跟蹤分析、線上線下教學活動排名分析及混合式教學方式滿意度評價分析，總結(jié)混合式教學改革效果并提出進一步的思考與建議。（剩余4808字）
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高職程序設計基礎課程混合式教學效果評價
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