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〔摘 要〕 小學階段是塑造學生良好思維品質的關鍵時期，教師要整合教學資源，優(yōu)化教學手段，將學生數(shù)學思維的培育寓于點滴教學中。問題是思維的引擎，是構建高效課堂的法寶。在小學數(shù)學教學中，教師要根據(jù)教學內容，精心設計問題，不斷點燃學生的學習欲望，讓學生在數(shù)學課堂上盡情展示，從而建構“有聲有色”的數(shù)學課堂，在提升數(shù)學質效的同時，不斷發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。（剩余4152字）
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設置問題建構“有聲有色”的課堂
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