從網(wǎng)絡(luò)到計(jì)算的轉(zhuǎn)型：教育數(shù)字化與集成創(chuàng)新

今天，我們通過三場爭論，從科學(xué)、工程和經(jīng)濟(jì)角度看待信息、數(shù)字和教育數(shù)字化的趨勢。

第一場爭論發(fā)生在1967年。在1956年背叛了諾貝爾獎獲得者晶體管效應(yīng)的發(fā)明人肖克利的8位“叛徒”，再一次選擇背叛。他們這次背叛，是與大股東發(fā)生了一次重大的分歧：大股東認(rèn)為賣晶體管能夠讓公司賺很多錢，而8位“叛徒”中的摩爾預(yù)測，如果把所有的晶體管放進(jìn)一個板子里，不再考慮不同的應(yīng)用，制造的成本會指數(shù)級下降，而維修成本卻符合邊際成本遞增原理。（剩余1051字）