網絡育人視角下大學生自我管理的現(xiàn)狀、問題與對策研究
——基于大學生互聯(lián)網使用歷史的考察
摘要:培養(yǎng)大學生面向網絡時代的自我管理能力是網絡育人的重要目標。文章采取文本分析的路徑與方法,以150名大學生的網絡自傳為研究資料,基于自我管理的視角縱向考察他們建立、管理、協(xié)調自身與互聯(lián)網關系的歷程、現(xiàn)狀及存在的問題。分析發(fā)現(xiàn),大學生對互聯(lián)網及其使用行為的積極認知與情緒占主流,利用互聯(lián)網發(fā)展自我主要集中在輔助學習、娛樂身心、社會交往、開闊視野、便利生活等領域;大多數(shù)大學生能辯證地看待互聯(lián)網,能反思自身的互聯(lián)網使用行為,清楚自身與互聯(lián)網之間應然的關系狀態(tài),但在自我控制層面不太樂觀,與互聯(lián)網普遍處于不合理的關系狀態(tài),甚至無法有效控制自身的互聯(lián)網使用行為,并常常產生自責心理或陷入焦慮。(剩余7613字)