“三全育人”視域下新聞學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)路徑探究

【摘    要】黨的十九大以來，教育部啟動(dòng)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的新聞宣傳人才是“三全育人”背景下課程思政建設(shè)的本質(zhì)要求和應(yīng)有之義。基于此背景，本文結(jié)合新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)科屬性和專業(yè)特征，從三個(gè)不同角度思考了此專業(yè)課程思政建設(shè)的路徑，以及實(shí)現(xiàn)該路徑的現(xiàn)實(shí)要求，旨在專業(yè)建設(shè)過程中，有效地開展課程思政，發(fā)揮協(xié)同育人作用。（剩余5149字）