基于用戶體驗五要素模型的數(shù)字素養(yǎng)教育短視頻設(shè)計策略研究*

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摘 要 短視頻學(xué)習(xí)的方式受到廣大學(xué)習(xí)者的青睞。研究數(shù)字素養(yǎng)教育短視頻設(shè)計策略，能夠創(chuàng)新數(shù)字素養(yǎng)教育形式，提升學(xué)習(xí)體驗。對高校圖書館在抖音和嗶哩嗶哩平臺的數(shù)字素養(yǎng)教育短視頻建設(shè)情況進行調(diào)研，總結(jié)存在的問題，選擇具有代表性的教育短視頻案例，分析其設(shè)計要點；并參考Jesse James Garrett用戶體驗五要素模型，構(gòu)建教育短視頻用戶體驗五要素模型，從需求層面、內(nèi)容層面、交互層面、表現(xiàn)層面和情感層面提出高校數(shù)字素養(yǎng)教育短視頻設(shè)計策略。（剩余14731字）