在線(xiàn)學(xué)習(xí)社區(qū)知識(shí)交流行為模型構(gòu)建研究

——基于扎根理論的探索

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摘 要：[目的/意義]“互聯(lián)網(wǎng)+”教育環(huán)境下，用戶(hù)通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)社區(qū)進(jìn)行知識(shí)交流的行為變得愈發(fā)普遍。然而，目前關(guān)于在線(xiàn)學(xué)習(xí)社區(qū)知識(shí)交流的研究較為分散，對(duì)在線(xiàn)知識(shí)交流行為機(jī)理進(jìn)行系統(tǒng)研究和整合性討論，有利于指導(dǎo)用戶(hù)在線(xiàn)知識(shí)交流過(guò)程。[方法/過(guò)程]本文采用扎根理論方法對(duì)20位用戶(hù)進(jìn)行深度訪(fǎng)談，從訪(fǎng)談資料入手構(gòu)建在線(xiàn)學(xué)習(xí)社區(qū)知識(shí)交流概念模型。（剩余14522字）