基于 OBE 理念的教學(xué)模式及過程性考核模式探索

——以“模擬電子技術(shù)”課程為例

摘要：基于 OBE 理念，文章根據(jù)“模擬電子技術(shù)”課程的特點，剖析了該課程的基礎(chǔ)性、特殊性、復(fù)雜性，針對該課程的教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，探索成果導(dǎo)向的教學(xué)模式的改革。同時，考核作為教學(xué)過程中的一個重要的環(huán)節(jié)，能有效地了解教師的教學(xué)效果和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，有助于反哺教學(xué)過程，有利于學(xué)生對知識的掌握和創(chuàng)新能力的提高。（剩余6620字）