數(shù)字技術(shù)和博物館社會教育的融合發(fā)展新探

摘 要：面對國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略為博物館科技賦能創(chuàng)造的歷史契機(jī)，博物館在保持社會教育核心職能的前提下，主動融合數(shù)字技術(shù)，通過沉浸體驗、即時互動、數(shù)據(jù)共享等方式滿足公眾多樣化、高質(zhì)量的需求。文章從數(shù)字技術(shù)在實體博物館、新媒體平臺、數(shù)字博物館、文化共享節(jié)點四個方面重構(gòu)博物館受眾連結(jié)方式；對不同需求、年齡、能力層次的群體開展“分眾化”教育實踐，拓展社會教育的內(nèi)容深度和覆蓋廣度；從人才培養(yǎng)、資源共享、市場運行角度研究社會教育發(fā)展的瓶頸和策略等方面分析數(shù)字技術(shù)和博物館社會教育融合發(fā)展的現(xiàn)狀、應(yīng)用、影響、瓶頸，并提出可行性意見。（剩余7575字）