工程教育認(rèn)證下的圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新

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摘要：從學(xué)生借閱情況變化的角度分析圖書(shū)館在服務(wù)模式上存在的問(wèn)題，并指出通過(guò)優(yōu)化圖書(shū)館借閱制度、構(gòu)建以學(xué)生為中心的圖書(shū)館館員與專業(yè)教師互聯(lián)互通的服務(wù)體系，以及營(yíng)造能力產(chǎn)出導(dǎo)向的閱讀新模式等方式，保障圖書(shū)館服務(wù)與專業(yè)教育的有機(jī)融合，引導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生汲取專業(yè)知識(shí)、塑造良好的職業(yè)和人文素養(yǎng)，打破圖書(shū)館傳統(tǒng)功能的束縛和對(duì)工程專業(yè)教育參與薄弱的現(xiàn)狀，推動(dòng)圖書(shū)館由傳統(tǒng)服務(wù)朝著專業(yè)化服務(wù)方向轉(zhuǎn)型升級(jí)。（剩余4932字）