現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的價(jià)值邏輯、現(xiàn)實(shí)梗阻與突破路徑

——基于職業(yè)教育類型化視角分析

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中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2096-3769（2025）03-0005-07

隨著全球產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)迭代加速，職業(yè)教育作為支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量，亟須從傳統(tǒng)“供給驅(qū)動(dòng)"向“需求驅(qū)動(dòng)"轉(zhuǎn)型?！秶?guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確提出“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”，標(biāo)志著職業(yè)教育進(jìn)入類型化發(fā)展的新階段。（剩余11343字）