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偶然間拜讀成尚榮老師的文章，其主題聚焦于為教師開展研究提供幾點建議。文中提出，教師需將自身與教育科研深度融合，努力成為研究型實踐家，并且著重強調了實踐者與實踐家的顯著差異。
從工作特性來看，身為教師的我們，無疑都是教育領域的實踐者。日常的課堂教學、與學生的交流互動、班級管理等工作，都在踐行著教師的職責。（剩余1489字）
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實踐者與實踐家
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