基于問題情境的小學生數(shù)學推理能力培養(yǎng)

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推理能力作為數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分，對于小學生的認知發(fā)展和問題解決能力具有不可估量的價值。在小學數(shù)學教學中，教師要積極創(chuàng)設(shè)生活化的問題情境，引導學生逐步探究不同層次的數(shù)學問題，以此提高他們的數(shù)學推理能力，促進數(shù)學素養(yǎng)的形成。

一、數(shù)學推理能力的內(nèi)涵

推理能力是人們認識事物、解決問題的重要思維手段。數(shù)學推理能力就是指個體在解決數(shù)學問題或進行數(shù)學思考時，能夠運用邏輯思維和數(shù)學知識，從已知信息中推導出新結(jié)論的綜合性能力。（剩余2353字）