德國(guó)公立綜合性大學(xué)第三使命制度邏輯研究

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摘   要：自“博洛尼亞進(jìn)程”提出以來(lái)，德國(guó)高等教育體制不可避免地受到市場(chǎng)化的影響，包括知識(shí)和技術(shù)轉(zhuǎn)化、繼續(xù)教育、社會(huì)參與三個(gè)維度在內(nèi)的第三使命在德國(guó)高等教育法律中地位愈發(fā)重要。文章以制度邏輯理論為基礎(chǔ)，以83所德國(guó)公立綜合性大學(xué)使命宣言為研究對(duì)象，使用MAXQDA軟件收集和分析以上大學(xué)的使命宣言文本，進(jìn)而探討第三使命的表征程度，分析這些大學(xué)的古典邏輯和服務(wù)邏輯的比重和作用。（剩余14625字）