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“雙減”政策背景下初中數(shù)學課堂作業(yè)設計的優(yōu)化策略

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摘 要:隨著“雙減”政策的全面推進,如何在減輕學生學業(yè)負擔的同時提升學生學習質(zhì)量成為教育界關注的重點問題.基于此,本文探討“雙減”政策背景下初中數(shù)學課堂作業(yè)設計的優(yōu)化策略,以適應“雙減”政策對作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量的要求.通過分析當前初中數(shù)學作業(yè)設計中的問題,提出作業(yè)形式多樣化、作業(yè)設計差異化及與課堂教學深(剩余4342字)

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