ARDUINO驅動AUTOMATA與工業(yè)設計“新工科”專業(yè)核心知識能力培養(yǎng)

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關鍵詞：工業(yè)設計；新工科；項目實踐；Automata；Arduino

引言

高等教育“新工科”建設，培養(yǎng)能夠運用新技術，了解新產業(yè)，服務新經濟，具備跨領域協(xié)作能力復合工程人才的改革目標下，對傳統(tǒng)專業(yè)知識能力有新的要求。當前智能制造背景下產品開發(fā)，工業(yè)設計協(xié)作多領域技術進程的專業(yè)職能，對機械、自動化、計算機等方面知識需有更多認識，相應能力也有更高要求。（剩余5561字）