在地化美育課堂 為鄉(xiāng)村復(fù)興造血

——轉(zhuǎn)化鄉(xiāng)土資源為地方文化基因IP符號

打開文本圖片集

長期以來，由于資源匱乏、師資短缺等原因，鄉(xiāng)村地區(qū)的美育課程往往被邊緣化，許多孩子未系統(tǒng)接觸過美術(shù)、音樂、舞蹈等藝術(shù)教育，這在一定程度上限制了他們的全面發(fā)展與創(chuàng)造力的激發(fā)。中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授、“藝鄉(xiāng)建”創(chuàng)始人陳炯教授深耕美育領(lǐng)域多年，對鄉(xiāng)村美育的現(xiàn)狀深感憂慮。他憑借著對教育事業(yè)的熱愛與使命感，提出并實踐了“在地化美育課堂”模式，集結(jié)了一批來自中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院以及相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀師生，組成了一支專業(yè)素養(yǎng)高、富有愛心與責(zé)任感的團隊，致力于打造鄉(xiāng)村美育課堂項目，希望通過教育實踐，填補鄉(xiāng)村美育的空白，為鄉(xiāng)村孩子打開藝術(shù)的大門。（剩余5364字）