產(chǎn)教融合背景下電子商務(wù)專業(yè)“崗課賽證”融通育人模式研究

一、研究背景

2021年4月，全國職業(yè)教育大會提出要一體化設(shè)計中職、高職、本科職業(yè)教育體系，深化三教改革，推進(jìn)崗課賽證綜合育人；同年10月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，提出完善崗課賽證綜合育人機(jī)制，按照生產(chǎn)實際和崗位需求設(shè)計開發(fā)課程。

2022年12月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》（以下簡稱意見），意見提出圍繞國家區(qū)域發(fā)展規(guī)劃和重大戰(zhàn)略，選擇有迫切需要、條件基礎(chǔ)和改革探索意愿的?。▍^(qū)、市），在產(chǎn)教融合、職普融通等方面改革突破，以點上的改革突破帶動面上高質(zhì)量發(fā)展，形成一批可復(fù)制、可推廣的新經(jīng)驗新范式，優(yōu)化有利于職業(yè)教育發(fā)展的制度環(huán)境和生態(tài)。（剩余5579字）