工程教育認(rèn)證背景下的材料類《專業(yè)寫(xiě)作》課程教學(xué)改革

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隨著我國(guó)高等工程教育的快速發(fā)展，工程教育專業(yè)認(rèn)證成為提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育改革的重要手段。材料類專業(yè)作為工程教育的重要組成部分，其寫(xiě)作課程的教學(xué)改革對(duì)于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。

自2016年6月我國(guó)正式加入《華盛頓協(xié)議》以來(lái)，各大高校紛紛啟動(dòng)工程教育專業(yè)認(rèn)證工作。工程教育專業(yè)認(rèn)證是一種以培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求為導(dǎo)向的合格性評(píng)價(jià)，核心理念包含“以學(xué)生為中心”“以產(chǎn)出為導(dǎo)向”“持續(xù)改進(jìn)”。（剩余3949字）