縣域城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村兒童教育支出的家庭差異與生成邏輯

——以安徽省亳州市Q村為例

打開(kāi)文本圖片集

摘 要 ： 隨著縣域城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，縣城在農(nóng)村居民流動(dòng)過(guò)程中愈發(fā)重要，進(jìn)而逐漸形成了“鄉(xiāng)村—城市—縣城”的“三元”結(jié)構(gòu)。在安徽亳州Q村的代表案例分析中發(fā)現(xiàn)：（1）“三元”結(jié)構(gòu)會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村出現(xiàn)留守兒童、“留守+流動(dòng)”兒童和隨遷兒童三種類型農(nóng)村家庭；（2）父母存在一種從生活期望到職業(yè)期望到教育期望的期望傳遞，父母在城市務(wù)工會(huì)提升其對(duì)子女的生活期望，通過(guò)期望傳遞表現(xiàn)為教育期望提高，進(jìn)而選擇讓子女接受縣城教育，增加家庭教育支出：（3）父母在城市務(wù)工對(duì)留守兒童和“留守+流動(dòng)”兒童家庭的校內(nèi)教育支出的影響具有“鄰里效應(yīng)”，對(duì)其校外教育支出的影響具有“收入效應(yīng)”；（4）縣域城鎮(zhèn)化背景下，農(nóng)村家庭教育支出以顯性校內(nèi)教育支出和陪讀產(chǎn)生的隱性教育支出為主。（剩余12886字）