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關鍵詞：邏輯思維；小學；數學教學；路徑
一、引言
隨著教育改革的不斷推進，素質教育的全面落實，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已經成為當前教育改革的主要目標。教師不僅需要讓學生掌握基本知識和技能，還需要對學生邏輯思維能力進行培養(yǎng)。在這一過程中，教師要充分利用情境教學、小組合作學習等方式，對學生進行有效引導，使學生在主動參與中學習數學知識。（剩余1221字）
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小學數學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的路徑
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