小學(xué)語文閱讀中對(duì)話教學(xué)的應(yīng)用研究

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；閱讀教學(xué)；對(duì)話教學(xué)；應(yīng)用策略

對(duì)話教學(xué)是一種基于對(duì)話、交流、溝通形成的教學(xué)模式。在小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)中，合理引入對(duì)話教學(xué)能夠突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生與教師、同學(xué)、文本等進(jìn)行多方面交流，進(jìn)而深化思考，提升閱讀效果?；诖耍陂喿x實(shí)踐中對(duì)話教學(xué)可以從以下方面展開：

  一、整合教學(xué)內(nèi)容，找準(zhǔn)對(duì)話時(shí)機(jī)

所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)”，在閱讀課堂上，教師善于抓住對(duì)話時(shí)機(jī)，找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與對(duì)話，讓學(xué)生獲得充分的啟發(fā)。（剩余741字）