波普爾循環(huán)模式的館員知識(shí)生成與轉(zhuǎn)化路徑研究

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摘要：實(shí)踐知識(shí)是館員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要支撐。借鑒“四段圖式”波普爾循環(huán)理論探討?zhàn)^員知識(shí)生成和轉(zhuǎn)化問(wèn)題，對(duì)提升館員的知識(shí)服務(wù)能力具有重要意義。文章透過(guò)館員實(shí)踐知識(shí)生成的困境，分析其中的原因，通過(guò)知識(shí)生成的跟訪(fǎng)思路，闡釋館員知識(shí)生成過(guò)程經(jīng)過(guò)自我認(rèn)知平衡化、自我與他人知識(shí)結(jié)合化，以及情感與信念外顯化三個(gè)環(huán)節(jié)。（剩余10751字）