讀寫(xiě)結(jié)合，幫學(xué)生走上習(xí)作之路

小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)開(kāi)始起步，這是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。如何降低作文難度，減輕學(xué)生對(duì)作文的畏難情緒，顯得尤為重要。在實(shí)踐過(guò)程中，筆者緊貼文本，運(yùn)用梯度訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合，取得了不錯(cuò)的效果。

仿寫(xiě)。這種“讀寫(xiě)結(jié)合”的方式，是小學(xué)階段常用的方式。從仿寫(xiě)句子開(kāi)始，到仿寫(xiě)典型段落，到仿寫(xiě)好文章的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、順序或方法等，在不知不覺(jué)中，逐步拔高要求。（剩余636字）