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高中物理教學中學生逆向思維的培養(yǎng)

——以“摩擦力”為例

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隨著科技的飛速發(fā)展和社會的不斷進步，社會各界對創(chuàng)新型人才的需求日益增長。逆向思維是創(chuàng)新思維的重要組成部分，能幫助學生打破傳統(tǒng)的思維定式，以新穎獨特的方式分析問題和解決問題，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新型人才。因此，在高中物理教學中采用科學合理的手段培養(yǎng)學生的逆向思維能力，是滿足現(xiàn)代化創(chuàng)新型社會需求的必要舉措。（剩余4650字）

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