以"智”謀質(zhì)：英國高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的框架與特征

中圖分類號：G649 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-0717（2025）04-0106-12

隨著數(shù)字化浪潮席卷全球，高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為各國重塑教育生態(tài)、搶占人才競爭制高點(diǎn)的關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措。在眾多推進(jìn)教育數(shù)字化的國家中，英國憑借其前瞻性戰(zhàn)略規(guī)劃與體系化布局，展現(xiàn)出獨(dú)特的領(lǐng)先優(yōu)勢。相較于歐盟《數(shù)字教育行動計劃（2021—2027）》的后發(fā)布局，英國的數(shù)字化轉(zhuǎn)型起步更早，并通過系統(tǒng)化政策迭代超越了美國各州的碎片化實踐。（剩余27892字）