基于校園音景和自然環(huán)境調(diào)節(jié)大學生情緒的策略研究
[基金項目]2022年度浙江省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心專項常規(guī)性課題(浙江省哲學社會科學規(guī)劃專項課題)“習近平總書記關(guān)于人民政協(xié)重要論述的浙江貢獻與實踐”(22CCG01)[作者簡介](1982—),,女,浙江金華人,碩士,上海財經(jīng)大學浙江學院工商管理系助理研究員,主要從事高校教育管理研究。(剩余6651字)
試讀結(jié)束
目錄
- 現(xiàn)代控制理論”課程教學中的若干...
- 產(chǎn)教融合驅(qū)動半導體課程改革促新...
- 課程思政教學團隊的建設(shè)和輻射策...
- 教育大模型背景下多鏈融合協(xié)同育...
- 新時代普通高校輔導員激勵制度優(yōu)...
- 土木工程專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(論...
- 產(chǎn)教融合PBT模式下教師及學生...
- 新時代水利學科課程思政建設(shè)的困...
- 新時代高校學生公寓勞動教育的體...
- 基于游戲課程化視角的高?!坝變?..
- 新醫(yī)科背景下教學醫(yī)院護理科教師...
- 基于產(chǎn)教融合的高職院校產(chǎn)業(yè)學院...
- 病理學”課程教學中提升教師實踐...
- 基于OBE教育理念的高校農(nóng)學類...
- 基于工程認證的“液壓與氣壓傳動...
- 藥學專業(yè)“分析化學”課程的思政...
- 跨文化視域下戴望舒詩歌的教學模...
- “古陶瓷修復”課程理論體系的動...
- 制藥專業(yè)“化工原理”課程教學體...
- 基于“四階兩翼”的國際化課程體...
- 面向生產(chǎn)一線的農(nóng)科專業(yè)“植物生...
- 探索師范院校培養(yǎng)特色課程開發(fā)者...
- 一流本科課程建設(shè)的探索與思考...
- 農(nóng)林院校“環(huán)境保護概論”通識課...
- 融合式教學在“邊坡工程”課程中...
- 電子信息領(lǐng)域?qū)I(yè)學位創(chuàng)新教學模...
- “職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導”課程...
- 新農(nóng)科背景下以大型儀器設(shè)備為依...
- 近化學專業(yè)“物理化學”課程線上...
- 基于OBE教育理念的材料科學與...
- 基于課程思政融入項目式教學的傳...
- 跨學科視域下“五育并舉”研究生...
- “冶金傳輸原理”課程的案例教學...
- 高職高專院校“藥物化學”課程思...
- 基于SPOC平臺翻轉(zhuǎn)課堂教學模...
- 基于“云課堂 + BOPPPS...
- 基于POA理論的“理解當代中國...
- “物聯(lián)網(wǎng)移動App開發(fā)”課程思...
- 產(chǎn)教融合下信息技術(shù)在高職教學評...
- 高校思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同...
- 新時代高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)育人...
- 農(nóng)類高職院校學生人格與心理健康...
- 產(chǎn)教融合背景下高職院校人才培養(yǎng)...
- 產(chǎn)教融合視域下會展專業(yè)人才培養(yǎng)...
- 基于校園音景和自然環(huán)境調(diào)節(jié)大學...
- 中高職思政課一體化育人模式研究...
- 醫(yī)學本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究...