“法醫(yī)物證學(xué)”課程思政教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)初探

［摘 要］ 為培養(yǎng)客觀、公正、有責(zé)任感、有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)、復(fù)合型法醫(yī)學(xué)人才，立足“法醫(yī)物證學(xué)”課程蘊(yùn)含的豐富課程思政元素，探索建立課程思政教學(xué)典型案例庫(kù)，將思政教育與法醫(yī)物證學(xué)專業(yè)知識(shí)有機(jī)融合，以“經(jīng)典閱讀—感性體驗(yàn)—理性領(lǐng)悟—人生浸潤(rùn)—價(jià)值認(rèn)同”的漸進(jìn)式教學(xué)方法，從知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、價(jià)值與立場(chǎng)三個(gè)維度組織課堂教學(xué)與課下案例閱讀，同步實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，達(dá)到潤(rùn)物無聲的思政教育效果。（剩余7150字）