幼兒園組織氣氛對(duì)教師學(xué)習(xí)力的影響

——以教師能動(dòng)性為中介

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中圖分類號(hào)：G443，G617 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1672-0768（2025）03-0105-08

一、問(wèn)題提出

教師學(xué)習(xí)力宏觀上是指教師在學(xué)習(xí)和工作中所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)力量和能力[1]，具體是指一種意識(shí)自覺(jué)和行為動(dòng)力，表現(xiàn)為對(duì)教育工作的尊重和對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)、對(duì)自我的反思以及對(duì)內(nèi)在自我的批判與重建[2]。（剩余11718字）