高?！叭锣l(xiāng)”社會實踐育人現(xiàn)狀、優(yōu)化路徑與模式探索

摘 要：高?！叭锣l(xiāng)”社會實踐在育人方面具有重要意義。然而，在現(xiàn)行的實踐中仍然存在思政教育作用發(fā)揮不足、實踐形式內(nèi)容缺乏創(chuàng)新、專業(yè)教育與社會實踐未充分結(jié)合、支持保障體制有待健全、監(jiān)督評價機(jī)制不夠完善等問題。為解決這些問題，本文提出建設(shè)教師隊伍、完善制度體系、聯(lián)合社會資源、健全評價體系四條優(yōu)化路徑，同時對社會實踐“1234”育人模式的構(gòu)建進(jìn)行了探索，認(rèn)為應(yīng)以“立德樹人”為根本目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為重點，融入“全員、全程、全方位”育人理念，緊扣時代主題、優(yōu)化團(tuán)隊結(jié)構(gòu)、融入專業(yè)特色、重視校政村企，促進(jìn)社會實踐的實效性、服務(wù)性、針對性和持續(xù)性全面提升。（剩余7374字）