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所謂課堂觀察，是指教師在教學過程中有計劃或偶然地觀察學生的課堂表現(xiàn)和教學反應(yīng)的行為方式。日本教育家圾元昂認為，新老教師在技能上的最大差別就在于：對學生反饋信息能否作出正確的診斷和及時評價。這一切的立足點就是課堂觀察，通過有效的觀察，教師才能把握住學生的學習情緒和反應(yīng)，了解教學效果，獲得反饋信息，及時調(diào)整自己的教學策略。（剩余2709字）
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以課堂觀察法進行科學課堂合作探究
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